为深入贯彻落实习近平总书记关于弘扬科学家精神的重要论述，引导青年学生传承“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”的科学家精神，激发科创热情与时代担当，重庆对外经贸学院科学技术协会于2025年5月19日-5月30日在学校举办“追寻科学之光：弘扬科学家精神，争做时代追光者”为主题的“全国科技工作者日”活动。活动邀请4位本校科研工作者开展主题宣讲，并由4名来自不同学院的优秀学生分享科创故事，全校200余名师生代表参与，共同感受科学精神的力量。

活动分为两个环节，首先是对科学家精神的多维解读。

蔡萌老师宣讲了《薪火相传育桃李：科学家精神融入课程思政的实践路径》，她以“课程思政如何与科学精神同频共振”为核心，结合居里夫人、钱学森等科学家的案例，提出“三融入”教学法：一是在专业知识讲授中嵌入科学家的成长故事，如通过讲解青蒿素研发历程展现屠呦呦团队的坚守精神；二是在思政课程中强调“严谨求实”的科研态度，强调“精益求精”的科学家品质相结合；三是在课程考核中增设“科学和伦理道德”案例分析题，引导学生思考科研的社会价值。

李文静老师的宣讲主题是《以科学家精神引领大学生创新思维培养》，她从“创新思维的内核是科学家精神”出发，以本人的校级科研项目书为例，解析科学家精神在创新中的具体体现：面对项目研究难题，团队“坚持不懈”；突破难题时，借鉴“两弹一星”元勋的集体攻关模式，形成跨学科协作机制。提出“创新思维训练”，建议通过“科研失败案例研讨课”形式，让学生在试错中领悟科学家“在挫折中前行”的韧性。

霍佳康老师宣讲的主题是《科研伦理与科学家精神的校园传承》，他以“科研诚信是科学家精神的底线”为切入点，结合国内外学术不端典型案例，系统阐释科研伦理与科学家精神的辩证关系。他强调，爱因斯坦“只有为他人而活的生命才值得”的信念，与我国“两弹一星”元勋“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的追求，共同构成科学家精神的伦理内核。在校园传承方面，他提出“三位一体”机制：一是开设《科研伦理与学术规范》必修课，将屠呦呦团队“不抢功、不贪利”的合作精神融入案例教学；二是建立“学术诚信档案”，将科研伦理表现纳入研究生培养全过程；三是举办“老科学家口述史”访谈活动，通过亲历者讲述传递“求真务实、淡泊名利”的精神基因。

谭英杰老师宣讲的主题是《科学家精神与新时代育人使命的深度融合》，他以“从‘追光者’到‘发光体’”为主题，结合自身参与科研工作的经历，深刻阐释科学家精神对育人工作的引领作用。他指出，新时代育人需回答三个问题：如何像钱学森那样“五年归国路，十年两弹成”，将个人理想融入国家需求？如何像黄旭华那样“隐姓埋名三十年”，在寂寞中坚守科研初心？如何像南仁东那样“22年筑天眼”，以极致匠心攻克技术难关？他提出“育人四阶模型”：认知层建立精神认同；实践层体验科研攻坚；情感层激发使命担当；创新层培育创新能力。

第二个部分是学生通过分享科创故事，达到精神传承。

文化与创意传播学院黄鑫同学、数学与计算机学院杨皓同学、影视融媒体学院郑诗怡同学、大数据与智能工程学院林沛杰同学作为学生代表，通过分享各自的科创经历，在“试错”中淬炼科学韧性，用“协作”解码创新密码，从“问题”出发的创新觉醒，在“复刻”中传承科学风骨。

本次活动以“宣讲—分享—实践”的立体形式，让师生在思想碰撞中感悟，弘扬科学家精神，不仅是仰望星空的致敬，更是脚踏实地的践行。现场互动热烈，师生深受触动，纷纷表示将以科学家为榜样，在科创实践中锤炼本领。活动有效营造了崇尚科学的校园氛围，学校将持续推进科创教育，引导学子以科学家精神为灯塔，争做勇担时代使命的追光者。

编辑：胡静婷

审核：顾晓蓓

终审：周明星