校属各单位：

根据《教育部办公厅关于持续深化习近平总书记地方重大实践与重要论述进课程教材工作的通知》（教材厅函〔2026〕1号）“各地各校要产出一批可借鉴、可复制、可推广的经验做法和典型案例”并及时报送的工作要求，为持续深入挖掘习近平总书记地方重大实践与重要论述（以下简称“双重”）尤其是习近平总书记历次视察重庆重要讲话重要指示精神独特的育人价值，引导学生进一步理解习近平新时代中国特色社会主义思想发展脉络和实践要求，使习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑更加系统全面、生动具体，进一步推动我市“双重”进课程教材工作走深走实，经研究决定面向全市开展“双重”进课程教材工作案例征集工作，并择优向教育部推荐。现将有关事项通知如下：

一、案例类别及形式要求

（一）学理研究类。侧重对“双重”的学理化研究阐释，深入挖掘“双重”育人价值，形成教育素材，提出进课程教材建议，涵盖“进”的要点，丰富“进”的方式，评价“进”的效果。形式包括论文（未经发表）和咨政报告（未获领导批示）等，论文字数控制在6000字以内，咨政报告字数控制在3000字以内，提交PDF版本。

（二）教学资源类。侧重对“双重”内涵的教育教学转化。形式包括常规课和微课。常规课需提交课堂实录（视频格式为MP4，支持1280×720分辨率下清晰流畅播放，大小不超过1GB）、教学设计（PDF版本）和教学课件（PPT）；微课时长5—10分钟（视频格式为MP4，支持1280×720分辨率下清晰流畅播放，大小不超过500MB）。内容须为原创，不得抄袭或侵害他人版权。

（三）办学经验类。贯彻“大思政课”理念，系统开展教育教学实践。包括区（县）域、学校整体的活动育人、实践育人、文化育人等案例。案例字数控制在3000字以内，需呈现主要做法和特色优势，提交PDF版本。

二、工作要求

（一）高度重视。请各地、各校高度重视，认真组织开展推荐工作。要正确认识“双重”进课程教材工作的重要性和必要性，理清“双重”与习近平新时代中国特色社会主义思想之间的联系，以及与现行课程教材内容和课堂教学之间的关联，结合自身实际，探索或总结经验，切忌“贴标签”“硬融入”“表面化”。尤其是习近平总书记视察过、批示过的地区和学校要起好带头作用。

（二）报送时间和方式。2026年7月6日前，将案例（word文档+PDF版本）和汇总表（word文档）存入文件夹（文件夹命名为“姓名+‘双重’案例”；文件夹内文件标题需要注明案例所属大类及小类名称），打包发送至指定邮箱460294669@qq.com。

联系人及联系方式：

科研处：胡老师，023-64289499。

附件：1.案例汇总表

2.论文格式模板

3.咨政报告模板

4.办学经验类案例模板